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面对教育信息化2.0,教师应如何应对新挑战?
作者: 发布于:2018/4/12 14:43:23 点击量:
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  ——长春汽开区“汽车e栈”播种行动在我校举行
  教育信息化2.0时代下的教师应主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,对自己的教学进行相应调整。教师应如何面对新的挑战,2019年1月4日,汽开区“汽车e栈”走进我校针对希沃白版、班级优化大师、希沃教学助手等软件的使用,开展了关于教育信息化2.0能力提升的培训活动。
  首先由汽开区长沈路学校的孙悦老师进行的《让课堂任性起来》的有关希沃白板使用的培训。希沃白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。白板中的可定义资源库可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题,以求充分发挥其辅助教学的作用。
  培训第二项是汽开区进修学校信息技术教研员孙高扬老师进行的《优化课堂教学转变学习方式》的培训。随着时代的发展和科学技术的进步,人工智能正越来越多地融入社会生活,助力各行各业的发展。“用户时代”已经来到教育改革方面,运用以人工智能为核心的现代信息技术手段优化教育教学,促进改革进程,是当下提高课堂教学质量的有效途径之一。人工智能将成为老师提高自己备课效率、讲课素质、打造符合孩子个人学习规律的教学方案的一把利器。
  最后由希沃软件开发的技术人员为我们培训关于班级优化大师、希沃授课助手的操作技巧和使用方法。班级优化大师教学软件是一款由希沃自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。它抓住每个孩子的闪光点,配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章,激发学生的好胜心和创造力。它根据孩子们的性格特点,想孩子们之所想,需孩子们之所需,丰富教学内容,活跃课堂气氛,激发孩子们的学习兴趣,极大地调动了孩子们求知的自觉性和积极性。
  技术人员最后介绍了希沃授课助手的使用方法,希沃教学助手作为一种教学辅助软件,只要有一部手机、一个班班通和同时在一个局域网的网络里面,便可以发挥它超强的教学辅助功能。比如ppt的演示、文件上传、投屏功能、拍照上传、手机视频和手机音乐的随意切换、还可以把它当成鼠标使用。其中拍照上传功能,能够把学生课堂上完成的作业立马通过希沃授课助手传输到班班通上面,即节约了大量的时间,也能让老师立刻对学生的学习情况进行了解,达到翻转课堂的效果。
  在备课、授课方面,信息技术也可助教师们一臂之力,他可以为教师精准推送备课资源,同一学校或教研组数据互通,从而提高集体教研的有效性和实效性,相互交流,相互切磋,切实提高教师教学水平。

  未来教育的目标是“教育公平,因材施教”,然而现在的大班制教学只能依据大部分学生的需求授课,借助信息技术能有效改变这种现状,它可以对大数据和人工智能技术记录教学过程,并对记录数据进行分析、挖掘、生成、反映教师教学风格及学生学习风格的大数据报告,能够推动分层教学、个性化教学的实现,推动教育模式从“教育者中心”的传统模式转向“学习者中心”的教育新型模式。 


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